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教育技术学导论-2023秋

系统科学概论-2023春

开放与远程教育（2020级教育技术学2班）

教育技术学导论（2021级教育技术学2班）

系统科学概论-2022春

开放与远程教育（2019级教育技术学1班）

教育技术学导论（2020级教育技术学1班）

远程教育应用（2018级教育技术学1班）

教育技术学导论-2021年春

信息化教育原理（2024秋-学硕）

信息化教育原理（2023级现代教育技术专硕）

智能教育及行业发展研究

信息化教育原理（2022秋-学硕）

教育技术研究前沿（2022秋-2022级研究生）

教育信息化战略研究专题（2022秋）

信息时代的学校教育发展-2022春-1班

现代教育技术原理（2021秋-专硕）

面向博士生开设的专业课程，通过前沿研究与问题探讨，阅读国际、国内政策文件，引导学习者理解教育信息化发展中的方向与国家战略选择。

针对教育技术学专业博士研究生开设的主干课程。

本课程针对教育信息化快速发展，信息技术快速融合到教育各方面，并对工业革命教育进行解构、重组与再造的教育现象，以最新的研究成果、政策文件、国际学术组织报告等为基础，从网络学习空间与传统学校教育变革、教育信息化政策对教育改革发展的导向、信息技术促进学校教育发展典型案例分析三个方面系统研究与探讨信息技术对教育的作用。

新兴信息技术的发展与交叉融合对学校教育正在产生重大的变革作用，本课程是一门前沿性课程，没有教材与体系化的内容可使用，教学内容聚集最新学校教育发展的新现象，汇聚最新的研究成果，试图从智能时代的智能教师与教师、学习资源与系统、智能学习环境、学生学习方式、虚实融合的教学组织、大数据支持的教学评价等方面，对信息时代的学校教育改革与发展的路径与形态进行探讨。

       本课程的教学目标旨在使学习者掌握文本、视频、图像、声音等教学资源的加工技能。
       本课程每个学习主题提供素材下载和成品作为范例。学习者需要按要求提交作业方能获得成绩(409)。